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直观,让数感自然生长——《认识百以内的数》教学与思考

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摘要【片段1】自主数出计数单位“百” 师：（出示图1）请小朋友数一数，这样的一条，由几个小正方体拼成？

作者查人韵

机构地区江苏省太仓市实验小学

出处《教育视界》 2016年第16期61-62,共2页 The Horizon of Education

关键词自然生长教学数感计数单位正方体

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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