教师“隐退”,学生“生长”——《认识几分之一》教学启示

华罗庚教授说：“善于‘退’，足够地‘退’，退到最原始而不失去重要的地方，是学好数学的一个诀窍。”在教学中，教师也应该善于“退”，退到学生的起点，教学才足够真实有效，学生才得以真正地生长。