反思与重构——《三角形的高》教学探索

在《认识三角形》一课的教学中，“画三角形的高”无疑是一个难点。学生作三角形的高，经常出现以下这些错误：（1）“高”没从顶点出发（如图1）。（2）“高”与底不垂直（如图2）。