小学数学教材中“感受式”知识的特点分析与教法探讨

所谓感受,就是指以感觉为基础,由外界事物的影响而产生的心理活动。感受是人的基本能力和认识世界的基本方式。数学教学中,有些知识和内容,如果仅仅依靠教师的细致讲解和直观演示,很难让学生准确把握和深刻理解,需要在观察、操作、实践等活动的基础上,依赖学生的知识经验和借助丰富的数学活动来让学生经历和感悟,帮助学生积累活动经验和积淀数学表象,以支撑和服务学生的数学理解与问题解决，进而实现诸如“让学生在活动中感受数学知识、体会数学问题”等教学目标，像这样的知识和内容不妨称之为“感受式”数学知识。