对高等数学教学现状及改革的思考被引量：1

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摘要高等数学是高校开设的重要的基础课程,长期以来,由于教学中普遍偏重于知识本身的传授,学生缺乏学习的积极性.为此,本文从数学观念和数学思维能力的培养,教学观念与教学方法的提高,教学思路和评价方式的改进等方面做进一步分析和探索,以期提高教学质量,提高学生学习的主动性和创造力.

作者杨丽

机构地区西华师范大学数学与信息学院

出处《数学学习与研究》 2016年第13期9-11,共3页

基金国家自然科学基金(11371015)

关键词高等数学积极性教学

分类号 G652 [文化科学—教育学] O13-4 [理学—基础数学]

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