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关于提高高中数学教学有效性策略的研究
被引量:
6
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摘要
抽象性概念的知识教学问题贯穿于整个高中数学教学活动.在此期间,教师需要促使学生能更好的对整个概念形成自己的理解过程,并在潜意识里更加突出地了解概念本质,丰富理解概念外延性的知识脉络,并使之在学习活动中得到活学活用.笔者结合多年教学经验,从高中数学教学的课堂有效性入手,对当前的高中数学教学现状进行了反思,并从多个方面简述了一些提高高中数学教学有效性的策略和方法,并以此抛砖引玉,和更多同行一起来探讨提高高中数学教学有效性的途径.
作者
偰维国
机构地区
光华高级中学
出处
《数学学习与研究》
2016年第13期41-41,共1页
关键词
高中数学教学
提高课堂有效性
策略研究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2016年 第13期
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