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研究高中数学解题的思维策略分析被引量：3

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摘要教师要想不断提高学生的高中数学解题能力,促使其掌握相关思维策略,就必须要加强对学生的解题指导.教师除了要引导学生认真进行审题,科学进行考题类型划分,明确题目所要考查的知识点外,还应该培养学生良好的数学意识,并对学生进行相应的解题反思指导.

作者郭永生

机构地区江苏省徐州市睢宁县王集中学

出处《数学学习与研究》 2016年第13期51-51,共1页

关键词高中数学解题思维策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学学习与研究

2016年第13期

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