摘要
＂变式教学＂作为我国高中数学课堂教学中关键的教学组成模式,是帮助学生拓展知识掌握能力的重要渠道.其借助变式提问的教学模式来引导学生在思考角度上的不断变化,从而养成学生全面思考和周密逻辑思维能力,为今后的学习和解题找准问题所在.然而,目前我国数学在理论研究和意识根源上还有一定程度的落后,这也使得缺乏指导的高中数学教学需要更多的通过实践来强化基础,利用变式教学理论和实践结合的方式来对教学策略进行不断的探索和发展.据此,本文就高中数学课堂中变式教学的应用策略和根本原则进行了一定的探讨,以期为高中数学教师提供参考与帮助.
