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关于职校学生数学学习的心理障碍成因及对策探讨

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摘要近年来,职业学校不断地扩大招生规模给数学教育带来巨大的挑战,学生的数学基础差,对数学学习存在心理障碍,直接影响了数学教学的质量.本文主要从分析学生数学学习的心理障碍的成因出发,进一步探讨了解决的对策.

作者黄华

机构地区盐城技师学院机械工程系

出处《数学学习与研究》 2016年第13期77-77,共1页

关键词职业学校数学心理障碍

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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数学学习与研究

2016年第13期

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