气球在大自然的窗前飘呀飘

导出

摘要通过学习“简妙作文法”，同学们知道了作文的最完美形式，学会了开头、中间、结尾的写法。可不少同学有这样的困惑：名著佳作读了不少，也积累了不少素材，写起作文仍觉得无从下笔。究其原因，是平时的阅读中忽略了“读写结合”。古人云：不动笔墨不读书。因读促思，由思促写。读是写的基础，写是读的再现。想提升写作水平的同学，快来这里一试身手吧!

出处《百柳（简妙作文小学生必读）》 2016年第8期28-29,共2页

关键词大自然气球 “读写结合” 同学作文学习开头名著

分类号 G78 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1唐建新.《不动笔墨不读书》阅读训练[J].现代中学生（阅读与写作）,2013(7):29-31.
2郑士良.坚持不动笔墨不读书[J].小读者,2009(5):48-48.
3张坤.毛泽东的读书方法[J].小学生,2009(2):25-25.
4不动笔墨不读书[J].阅读与作文（小学低年级版）,2016(12):31-31.
5陈雪玲.不动笔墨不读书[J].小学教学研究,2006(1):15-16.
6毛周林.不动笔墨不读书[J].小学教学研究（教研版）,2015,0(12):50-50.
7我最喜欢“手不释卷”这个成语[J].百柳（简妙作文中学生必读）,2013(3):20-20.
8彭薇,李爱铭.“完美”形式伤了孩子[J].基础教育,2006,3(12):53-53.
9褚子萱.我总也忘不了那句话[J].小学生作文选刊（中高年级）,2016,0(1):38-38.
10宋保亭,司瑞英（指导老师）.我给“孔子：洗过澡[J].百柳（简妙作文中学生必读）,2010(3):16-16.

百柳（简妙作文小学生必读）

2016年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

气球在大自然的窗前飘呀飘

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史