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美国的“慢”课堂
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摘要
来美国之后听了很多课,美国课堂给我们最初的印象就是广泛讨论、动手写写、看看视频、读读材料,课堂组织看似松松垮垮,好像并没有什么特别。在我们心目中。高效课堂应该是教学环节环环相扣,没有拖沓,没有废话,目标明确,结构紧凑,学生课堂活跃。
作者
王珏
出处
《教师博览(上旬刊)》
2016年第8期57-59,共3页
关键词
课堂组织
美国
教学环节
高效课堂
目标明确
动手
学生
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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教师博览(上旬刊)
2016年 第8期
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