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从图画书特色探讨亲子共读的策略

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摘要 亲子共读图画书是当前学龄前儿童阅读的一种重要方式。文章从图画书的结构、图画书的细节、游戏的阅读方式、图画的表意功能探究亲子共读图画书的方法。
出处 《教育导刊(下半月)》 2016年第7期76-78,共3页 Journal of Educational Development
基金 渭南职业技术学院院级科研项目“渭南市区图画书阅读现状调查研究及推广策略”(编号:WZYY201518)的阶段性研究成果
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