构建有利于发展学生数学素养的教学方式

“数学素养”成为我国数学教育发展的基本价值取向。就目前高中数学教学现状而言，还存在过分强调教师主导，学生学习兴趣不高，自主学习能力培养不足，知识的迁移应用能力不强，自主发展、合作参与、创新实践等数学素养重视不够现象。因此，积极构建有利于发展学生数学核心素养的教育教学方式，显得尤其重要和十分迫切。