摘要
学校教学管理制度为教师教学行为提供了实践框架。但现实中部分高校教师在执行教学管理制度时却存在搭便车、偷懒、应声虫等机会主义行为。从委托代理视角看,机会主义行为的出现与参与约束、激励相容约束机制不健全有密切的关系。规避这一问题,需要从加强激励机制建设、提高制度内部合法性以及把握教师舆情,进行主流价值观的引导和渗透等方面考虑。
出处
《教育导刊(上半月)》
2016年第7期78-82,共5页
Journal of Educational Development
基金
山东省高校科研发展计划项目"大制度视阈下高校教师教学管理制度体系研究"(编号:J15WB29)研究成果