基于“三大落点”实现课程统整——初中信息技术课程统整的实践探索

目前初中信息技术课堂教学存在孤立化与零散化的现象,初中生的学习效率低下。课程统整能够有效地提高初中信息技术课堂教学效率。本文结合教学实例论述了初中信息技术课程统整的三大落点。