让多媒体成为阅读的助力点

语文教学过程不能只是简单、单向的知识传递过程,更是师生的心灵接触、情感交流、智慧碰撞、人格感染的过程。因而,语文教师应注重优化课堂教学环节,营造良好的课堂心理氛围,创设美、趣、智的教学情境,缩短教学中师与生、生与教材的心理距离,让学生身临其境地接受教育与文章作者产生共鸣,从而受到情感的陶冶和人格的熏陶。巧妙运用多媒体能使阅读课的教学过程引人入胜,充盈着美的气息。