“特需生”的教育干预——以北京四中璞瑅学校为例

近年来,一些学生在学习行为习惯方面表现较差,探讨这些在学习、行为、习惯等方面需要特殊帮助的学生,对教育干预非常必要。本文通过个案研究引起教育者对特需生的重视,找出特需生普遍存在的一些问题,并探讨促进特需生进步的一些方法。