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基于建构主义理论浅谈高中英语阅读课堂教学设计被引量：3

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摘要本文首先分析我国高中英语阅读教学的现状,然后基于建构主义理论,以人教版普通高中英语必修四第四单元的一篇课文为例,介绍高中英语阅读课堂教学设计,从而论证建构主义理论在高中英语阅读教学中的有效性。

作者陈莹莹

机构地区北京师范大学

出处《文教资料》 2016年第14期177-178,共2页

关键词建构主义理论高中英语阅读教学教学设计

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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相关文献

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2016年第14期

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