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如何提高小学科学课的实效性

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摘要 作为一门培养学生科学素养的学科,科学课提出要以探究为核心,如何让科学探究真正起到实效性,一直是常规教学的一个重要内容。从备课、预习等教学常规作为切入点,强调兴趣激发和激励评价的作用,多角度、多层次地阐述了如何提高小学科学课的实效性。
作者 郑兵 谭子粉
出处 《中国校外教育(上旬)》 2016年第6期104-104,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)
关键词 科学 实效性 兴趣
  • 相关文献

参考文献2

  • 1小学科学课程标准(修订稿).2011.
  • 2朱慕菊,主编.走进新课程一一与课程实施者对话.北京师范大学出版社,2003.

共引文献1

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