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探究低年级写字作业的评价方式
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摘要
写字是低年级语文教学中的一个重要任务。结合教学实践经验,从教师激励评价、学生互动评价以及班级展示评价三个方面,对低年级写字作业的评价方式进行了分析探究。
作者
肖春华
机构地区
河北省乐亭县乐亭镇井坨小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2016年第6期113-113,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
低年级
写字作业
评价方式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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