中职外科护理教学中微视频资源的应用

目的:探讨中职外科护理教学中应用微视频资源的重要性。方法:以我市某中职院校护理专业1班、2班的105名学生为观察组,以同年组3班、4班的105名学生为对照组,对照组班级教学过程中采用传统教学法,观察组教学过程中采用微视频教学方法,对比两种不同教学方法的应用效果。结果:观察组考试成绩(90.53±9.42)显著高于对照组(78.25±6.69),差异较大,具有统计学意义(t=5.392,P<0.05)。观察组中105名学生中,在提高学习主动性、提高动手能力、提高实验成功率、减少操作时间方面,满意度分别为91.43%、91.43%、87.62%、90.47%,学生对微视频课堂教学的满意度较高。结论:在中职外科护理教学过程中,利用微视频资源教学,可有效提高护理学生的学习兴趣,提高教学质量,值得推广和应用。