小班区域活动中教师的观察

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摘要教师在区域活动中对幼儿的观察、了解是幼儿能否在区域活动中得到较好发展的关键。在区域活动中教师不能急于求成,要学会观察等待,观察了解幼儿在游戏中的行为表现、言谈举止,给幼儿自由选择与自己决定的权利,只有教师深入观察了解、客观评价并提供适当的支持,才能促进每个幼儿的发展。一、区域环境创设中的观察1.分区。我们选择了贴近小班幼儿生活。

作者赖秀娟

机构地区漳州市幼儿园

出处《福建教育》 2016年第22期26-27,共2页

关键词行为表现我爱兴趣点摇摇头我自己相信你材料数量自我意识我将有模有样

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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