引导学生解决开放性问题的策略研究

在引导学生解决问题的过程中,我发现有些教师对开放性问题比较盲目,往往忽视＂解决问题策略的选择与使用＂的研究,因而学生常常出现＂无的放矢、生搬硬套、摸着石头过河＂等低效解决问题的现象,阻碍了学生＂四基＂的培养和＂四能＂的发展。下面,针对几类开放性问题,我提出几点教学策略与大家交流探讨。一、结论开放,分类策略所谓结论开放就是答案不唯一型问题。＂答案多样性＂是当前新课程命题内容的热点。