基于“四能”的数学课堂建设

一在不断深入的教学研究中,我们一方面强烈地感受到课程以及课堂教学改革的潮流奔涌而来,另一方面又深切地体会到传统教学的理念、套路、程序等＂顽固＂地＂盘踞＂在广大教师的日常教学中,阻碍着新课程的实施和新课堂的建立。过去,我们都把行如流水、波澜不惊、环环相扣、精致华丽的课视为好课、优课。