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改善幼儿园教研现状,重视基于专业学习的教研

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摘要随着学前教育领域的改革向纵深推进,幼儿园教师专业学习成了重中之重。从市级、区级的教师集中培训到以园为本的日常研修,也都成为普遍的举措和行动。然而,这一派热闹繁华的背后仍然存在着诸多隐忧。许多一线教师不得不用大量的时间与精力应付大大小小的教研活动,

作者洪雅

机构地区上海市嘉定区双丁路幼儿园

出处《福建教育》 2016年第25期13-14,共2页

关键词学习过程幼儿园教师教学活动理论架构整体教学水平建构理论知识结构儿童观理论结合实践教研组长

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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2016年第25期

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