关注养成过程,打好发展底色——学生良好习惯培养的实践与思考

中国青少年研究中心研究员孙云晓认为,习惯决定孩子的命运。儿童时期养成的良好习惯,会不知不觉地成为个体的本能,形成一种能决定品德、改变思维、左右行为的神奇力量。然而,现实中有些学校即使高度重视,花样丰富,学生的习惯养成效果却未能如愿。原因在于急于求成、过于形式化的习惯培养模式＂催熟＂的只能是＂假大空＂的应付行为。这具体体现在要么培养目标不清、标准不明,习惯无法稳定形成。