课堂“让位”于学生的有效策略探究

在倡导＂以生为本＂＂以学定教＂的理念下,教师要把课堂＂让位＂给学生,为学生留足探究空间、操作时间与释疑机会,让学生对数学问题进行充分且有效的思考。这样有利于学生提升见识,发展核心素养。下面,我谈谈自己的实践思考。一、简化教学设计,留足探究空间教学设计是一节课能否顺利完成的关键环节之一,而简约化的教学设计是教师实现课堂＂让位＂的有效保证。