基于核心素养视野的高一物理养成教育

新一轮课程改革历经十五年已经进入深水区，教学形态发生了深刻变化，生本理念深入人心，课堂教学形式发生极大变革，学习方式更为多元，教育信息化程度越来越高，“互联网＋教育”令人眼花缭乱，而包含“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学品质与责任”等四个维度的“核心素养”统领的高中物理新课程标准呼之欲出……教育背景日新月异，对学生的养成教育提出了新挑战。