摘要
目前,包括化学教学改革在内的教育教学改革进入~个关键时期,以核心素养统领课程设置、实践和评价已成为业界共识。2016年的高考尘埃落定,我省考生使用的“新课标I卷”理科综合能力测试化学试题顺应教学改革需求,给人以铅华洗尽、返璞归真的感觉。试卷整合化学基础知识、学生的学习能力、化学学科方法和化学学科核心素养等多个维度命题,命题手法淳朴,注重实效,不仅有效实现测量目标,还对中学化学教学起良好的导向作用。笔者试从试卷立意、试题内涵建构和学生答题反馈情况三个视角作简要分析,希望对今后中学化学教学有所启发。
出处
《福建教育》
2016年第28期92-93,124,共3页
基金
2014年全国教育科学规划课题“中学学科学习的认知——建构分析与学习活动管理研究”项目(课题编号:DHA140341)阶段性研究成果