从建筑设计看教学设计

各色各样花样繁多的一校一式的“教学模式”建构变得时髦起来，而且这种“教学模式”研究已经越研究越狭隘了：一堂课要分几步，甚至每一步花多少时间，都有明确的限制与规定，每个学科、每堂课都是这么几步走下去，不仅使教师教得索然无味，也使学生学得了无生趣。