关注幼儿的前科学概念

幼儿不是一张白纸，他在过去的学习和生活中看到了各种现象，获得了各种认识和经验，形成了各种观念，加上他们的思考，建立起了最初的科学概念。建构主义认为，这些概念并不是简单、零碎的信息。