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教学规律促进科学育人的发展探究

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摘要 作为班主任应当了解中职学生的各方面,通过对于中职学生身心及思想特点的认识,抓住教育规律,认真细致地研究学生的各个特点,以达到科学育人的最终效果。
作者 马祥英 郭霞
出处 《中国市场》 2016年第30期91-91,93,共2页 China Market
关键词 规律 科学 育人
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