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地理教学的趣味之法
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摘要
从学生学习地理基础知识和基本技能,更重要的是发展学生智力,培养学生能力入手,提到学习兴趣则是发展学生地理思维能力的巨大动力。再从教学过程的各个环节分析学生提高学习兴趣的方法,精心设置导入语,设疑诱思,引发学习兴趣。利用直观教学,稳定学生兴趣。讲授新课时,运用生活故事再激学生兴趣。讲练结合,分层教学,以目标教学提升学生兴趣。
作者
王庆江
张玉霞
丁昌鹏
机构地区
山东青州市东关回民初级中学
出处
《中国校外教育》
2016年第6期23-23,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
地理教学
学习兴趣
导入语
直观
讲练
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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