巧用发展性评价,促进学生进步

新课程标准指出:课程评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学。课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况,全面落实课程目标。应充分发挥课程评价的多重功能,恰当运用多种评价方式,注重评价主体的多元与互动,突出课程评价的整体性和综合性。要根据不同年龄学生的学习特点,按照不同学段的课程目标,抓住关键,突出重点,采用合适方式,提高评价效率。课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况,突出评价的诊断和发展功能。