新课程背景下基于小学生思维特点的语文课程教学设计研究

小学是学习语文的基础阶段,对于小学生而言,学好语文是学好其他学科的基础,语文学习不仅是文字,也要理解词义,增强技能训练。如何提高小学语文的教学质量和效率成为当前摆在教师面前的重要难题。在本次研究中将从课程设计、发展思维的角度,对如何结合学生的思维特点设计语文教学设计方案进行分析。