期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈如何提高高中语文文言文教学有效性
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着高中语文新课程改革的逐渐深入,教师们在文言文教学领域进行了很多新的尝试,如何提高文言文课堂教学的效率,一直是语文教师探讨的热点。通过多年的教学摸索,笔者认为培养文言兴趣,变革教学方式,夯实文言基础是实现文言文高效教学的可行性策略。
作者
刘淑利
机构地区
河北乐亭新寨高级中学
出处
《中国校外教育》
2016年第6期130-130,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
高中语文
文言文教学
有效性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
2
同被引文献
10
引证文献
6
二级引证文献
4
参考文献
2
1
郭晓青.
传统文言文教学与新课程下的文言文教学探微[J]
.甘肃科技纵横,2005,34(3):160-160.
被引量:2
2
钱国利.
高中教材文言文基础调查与教学探讨[J]
.大连教育学院学报,2006,22(1):14-16.
被引量:2
二级参考文献
1
1
王宁.《谈人名用字的规范性》,中国教育报,2003年7月15日,第五版.
共引文献
2
1
李志高.
文言文阅读技巧刍议[J]
.新课程学习(下),2011(4):172-173.
2
徐伟.
“我对你的爱如此新鲜”——让新鲜的空气吹进文言文的课堂[J]
.考试周刊,2011(62):63-64.
同被引文献
10
1
回树立.
谈高中语文文言文教学策略[J]
.学周刊(中旬),2013(6):78-79.
被引量:2
2
温媛玲.
浅谈如何提高初中文言文教学的有效性[J]
.教师,2013(21):71-71.
被引量:1
3
罗畅.
贯通古今 各司其职——提高文言文教学效率策略初探[J]
.中华活页文选(教师),2015,0(7):63-65.
被引量:2
4
兰茶英.
提高高中文言文教学效率的策略探讨[J]
.课外语文(下),2015,0(8):84-84.
被引量:1
5
赵英珍.
浅析“诵读法”在语文教学实践中的作用[J]
.现代语文(上旬.文学研究),2016,0(2):103-104.
被引量:1
6
程飞.
如何提升高中语文文言文教学效率[J]
.作文成功之路,2017(7):23-23.
被引量:1
7
乔方方.
对高中文言文教学有效性的思考[J]
.语文天地,2017,0(1):54-55.
被引量:1
8
杜红琴.
试析如何提高高中语文文言文教学效率[J]
.才智,2017,0(23):63-63.
被引量:10
9
金小荣.
初中文言文教学策略探讨[J]
.文学教育,2009(B11):76-77.
被引量:5
10
赵杰.
如何提高高中语文文言文课堂教学效率[J]
.教育教学论坛,2016(32):256-257.
被引量:8
引证文献
6
1
桑小燕.
让诵读法点亮高中文言文课堂[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2016,0(10).
2
李敏.
兴朗读 齐合作 激兴趣——提高高中文言文教学有效性[J]
.中学课程资源,2018,14(4):48-49.
被引量:3
3
陈志平.
试论如何提高高中语文课堂教学的有效性[J]
.考试周刊,2018,0(104):48-48.
4
马海鸥.
高中语文新课改后的文言文教学分析[J]
.课外语文,2019,0(1):84-85.
5
黄盈盈.
刍议如何提高高中文言文教学的有效性[J]
.家长,2020,0(9):52-52.
6
裴媛.
试分析高中文言文教学效率的提升策略[J]
.中华少年,2017,0(4):106-106.
被引量:1
二级引证文献
4
1
顾冲.
优化高中语文文言文教学方法,提高课堂教学效率[J]
.高考,2019,0(31):59-59.
2
杨建亲.
高中语文文言文教学的有效策略[J]
.课外语文,2019,0(25):76-76.
3
甘敏.
浅谈如何提高文言文教学的效率和美感[J]
.文理导航(教育研究与实践),2020,0(1):106-107.
被引量:1
4
马明月.
高中文言文高效教学策略的实践与探索[J]
.中学生作文指导,2019,0(21):149-149.
1
李哲.
高中语文文言文高效教学的探究[J]
.课程教育研究,2013(32):54-54.
2
杨云.
“言”之凿凿,行而能远[J]
.文教资料,2014(26):29-30.
3
周颖.
从望文生畏到喜读乐背--浅谈初中文言文教学的新体会[J]
.学周刊(中旬),2010(12):139-139.
4
赵敏.
三读一写教《晏子使楚》[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2014,0(12):70-71.
5
蔡敏.
对初一同学学习文言文的几点建议[J]
.初中生辅导,2013(1):28-32.
6
党新娟.
文言高效——文言文教学流程之我见[J]
.佳木斯教育学院学报,2012(2):49-50.
7
李永德.
把握文言实词是高中文言文教学的重心[J]
.现代语文(下旬.语言研究),2007(3):80-80.
被引量:1
8
吕洋,王元华.
文言教学可以去掉注释这根“拐杖”吗[J]
.人民教育,2014(24):35-38.
9
李俊.
归纳高中文言文知识重点培养学生解题能力[J]
.成才之路,2014(23):32-32.
被引量:1
10
彭淑芬.
让学生乐学、会学文言文[J]
.基础教育参考,2014,5(4):43-44.
中国校外教育
2016年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部