引入竞争机制,激活数学课堂

以教师讲解为主的传统数学教学课堂,已经不能适应高效课堂的要求。小学生活泼好动,表现欲望比较强烈,具有争强好胜的心理特点。在教学中因材施教,引入竞争机制,可以激活数学课堂,激发学生积极学习的热情。如何在小学数学教学中引入竞争机制,提升数学课堂教学的有效性,提出了一些可行性措施。希望能给小学数学教学以有益的启示与借鉴。