“三环六步”目标导学模式,让数学课堂真正活起来

新课程实施以来,在深入剖析农村学校数学课堂现状的基础上,探索出了以落实三维教学目标为基本导向,以师生的互动活动建构为基本形态,以当堂达标为检测为基本手段的"三环六步"目标导学教学模式。通过预标——示标——学标——展标——验标——补标等环节,促进了目标的达成,让我们的数学课堂真正活起来。