流动学生家长与本地学生家长对义务教育满意度之差异——基于北京市样本的实证研究

本文基于北京市(区、县)教育满意度入户调查数据,构建倾向分数配对模型,考察流动学生家长与具有北京市户籍的本地学生家长对义务教育的满意度差异。研究发现,控制个人、家庭特征、区域属性等因素后,流动学生家长对教育工作的整体满意度仍高于本地学生家长;流动学生家长对政府职责维度的满意度相对较低;不同城市功能区流动人口对教育工作的满意度趋势不同。针对这一结论,各级政府应进一步完善外来人口义务教育后教育的配套制度建设,加强对相关区域流动人口子女教育的扶持力度,重视公众对教育的呼声,创办人民满意的教育。