摘要
课堂生态研究的后续发展方向应由定性描述向定量测评发展。孙芙蓉构建了课堂生态系统指标体系,提出了课堂生态系统的健康指数与计算公式。在此基础上,本文对课堂生态系统的要素状态和总体测量公式进行了改进,运用模糊综合评判决策模型计算课堂生态系统的健康指数,从而为课堂教学质量的定量评价提供一种新的分析技术。
出处
《教育测量与评价》
2016年第7期42-48,共7页
Educational Measurement and Evaluation
基金
中国博士后科学基金(特别资助
No.2014T70537)
中国博士后科学基金(面上资助
No.2013M541710)
江苏省博士后科学基金(No.1302156C)的阶段性研究成果
