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小学数学个性化教学的实践研究
被引量:
4
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摘要
小学数学教学过程中,教师要提高对个性化教学的重视程度,通过科学有效的教学策略逐步实现教师指导、教学设计、学生学习的个性化发展。
作者
简万竺
机构地区
贵州省思南县第五小学
出处
《内蒙古教育(C)》
2016年第7期73-73,共1页
关键词
小学数学
个性化教学
实践研究
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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内蒙古教育(C)
2016年 第7期
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