拓宽学生思路 提高教学效率——从“求公倍数和最小公倍数”方法探析一课,谈促进学生内涵发展

求几个数的公倍数和最小公倍数的教学，是通分和解决相关生活实际问题的关键，也是小学数学教学的难点。笔者结合自己的教学经验和体会，通过课前学生自主学习、课中小组合作交流、分析比较等形式，结合多媒体课件和板书的各自优势，提高学生的学习能力，拓宽学生的视野，使学生学会选用不同的、自己喜欢的方法求几个数的公倍数和最小公倍数，达到提高教学效率、促进学生内涵发展的目的。