高中物理解题思维创新能力的培养

高中物理具有陌生、深奥和复杂等特点，表面上看，所学内容与日常生活现象联系并不紧密，对其问题的解决往往从多角度、多层次出发，造成了学生理解上的困难。在以素质教育为主的今天，培养学生创新能力和实践能力成为主要任务，提高高中学生在物理解题方面的思维创新能力有利于完善学生自身认知结构。