中小学师生冲突关系的形成机制与消解策略

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摘要师生冲突根源于师生社会地位与文化的差异,即社会文化的传递者与学习者、教师的规范性文化与学生的需求性文化之间的差异.师生冲突关系是指由于师生社会地位与文化的差异而致使双方公开的直接的对立状态.以往对师生冲突关系形成的研究主要集中在理论探讨和现状调查方面.在师生冲突关系形成的现状调查方面,国内学者多从冲突的形式、原因及功能方面考察中学师生冲突现状,缺少对中小学师生冲突形成过程的考察.

作者汪昌华

机构地区合肥师范学院教师教育学院

出处《师资建设》 2016年第7期43-47,共5页

关键词师生冲突冲突关系中小学消解策略规范性文化社会文化社会地位对立状态

分类号 G456 [文化科学—教育技术学]

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