整合综合实践活动提高学生科学素养

下载PDF

导出

摘要综合实践活动课程致力于引导学生通过观察、实验、调查、测量以及评价等活动,在学习、体验和探究科学的过程中,激发出对身边的事物、对自然界、对科学的兴趣,这在培养学生的能力和素质等方面发挥着巨大的作用.若能把科技教育融入综合实践活动课程中,将两者有效地结合,那么科技教育的外延就能延伸,综合实践活动也将会丰富和完善,更有利于学生综合能力和科学素养的提升.

作者古义兵

机构地区重庆市铜梁区安居小学

出处《师资建设》 2016年第7期159-159,共1页

关键词综合实践活动课程科学素养引导学生学生综合能力整合科技教育自然界学习

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1聂永红.培养创新意识的几点尝试[J].小学教学研究,2001(4):31-31.
2贶红艳.家庭进行科技教育活动的途径——以教师的视角[J].安阳工学院学报,2009,8(1):127-128.
3庞佩君.让孩子们爱上科学课[J].湖北教育（科学课）,2016,0(4):60-61.
4李英丽.如何在初中数学教学中发挥学生的主体性[J].教师,2014(9):70-70.
5姚倩.玩中学科学,玩中出智慧[J].小学科学,2015(2):25-25. 被引量：1
6殷伟.例析高中物理探究式教学[J].数理化学习（教研版）,2013(2):51-51.
7高树海.小学科学教学中培养学生的创新意识[J].作文成功之路（小学）,2013(6):76-76.
8罗毅.浅谈体育教学中的探究性学习[J].读写算（教育导刊）,2014(12):195-195.
9黄爱珠.实验教学在科学探究中的运用[J].中华少年：研究青少年教育,2011(4):90-91.
10曾文艺.发挥学生在演示实验中的主体作用[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2012(7):50-50.

师资建设

2016年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

整合综合实践活动提高学生科学素养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史