追寻语文教育的诗意

本文从当前语文教学的现实出发,提出了＂诗意语文＂的教学主张。追求语文教学的有效性,不应该牺牲课堂上飞扬的灵动、师生心灵的融通、教师的创新,让教师对文本的解读成为一种可以复制的技术,语言的习得成为一种可以模仿的技巧,让人深深沉醉的语言成为僵直的图解,美丽的诗的意境被解析,文本中所蕴含的人文意蕴被肢解。本文先后论述了诗意语文的内涵特征、基本的教学策略,指出当前语文教育的一个重要使命,就是要追寻语文教育的诗意。