小学英语校本课程开发与实施的策略研究——记武汉小学英语课程校本化改造10年探索

＂诗言志,歌咏言,声依咏,律和声＂,全世界数千种语言,每一种都有属于自己的歌曲、电影及诗歌等。这些作品无一例外都传递出本民族的文化精髓,且融合了语言、节奏和律动,是一个综合性的载体。我们将其引入到小学英语课程的校本化改造之中不但具有现实可能性及重要意义,还能凸显语言的核心价值,具备独特的发展优势。