高中数学“和谐高效,思维对话”课堂的构建

素质教育是新时期教育发展的最高追求,也是尊重学生个性差异、全面提升国民素质的需要。高中数学具有难度大、抽象性强、思维密度高的特点,再加上学生天赋、兴趣、基础等各种因素的差异,学生数学学习呈现出＂参差不齐＂的状况。＂和谐高效,思维对话＂就成为落实素质教育的基本目标和出发点。