三方合力,助推农村小学课外阅读有效开展

通过对农村小学学生、教师和家长的问卷调查和分析,我发现农村小学生的课外阅读存在如下问题：一是教师假重视。相对于城市教师,农村教师更容易受应试压力和陈旧教学观念的影响,担心课外阅读时间过多会耽误学生的学习。因此,他们一方面不断抱怨学生作文差,没有阅读习惯;另一方面,却又将所有时间用来上课、讲题,