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语文教学中的音乐融入

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摘要孟子曾说过,“仁言不及仁声之入人深也。”这是说,比起语言上的教育,音乐对人的影响更为深刻。在小学语文课堂教学中适度运用音乐,不仅有助于激发学生的学习兴趣、集中学生的注意力,还有助于加深学生对文本的理解,有效突破重难点。本文立足于教学目标及小学生的心理特征,探讨了语文教学中音乐的融入。一、创设情境,

作者王悦

机构地区江西省南昌市红谷滩新区红岭学校

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2016年第7期91-92,共2页 Research and Review on Education

关键词小学语文课堂文本语言仁声入情入境一月的哀思课文内容知识积淀五年级热爱生命心理特征

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

2016年第7期

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